Page 39 - Reporte Intitucional
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN
en el modelo educativo, específicamente la competencia CG3 y CG4 que a la letra
dicen:
CG3. El estudiante valora y experimenta la diversidad de las expresiones artísticas y
culturales.
CG4. El estudiante ejerce una ciudadanía activa, responsable y comprometida cuyo
accionar se basa en decisiones respetuosas de los derechos humanos y
reconocedoras de la diversidad.
Estas competencias, al ser genéricas constituyen la base común de la formación
profesional de todos los egresados y se desarrollan de manera transversal en todo
el currículo, por lo que son sistémicas, transversales y transferibles. Estas
competencias se han integrado en todos los programas educativos, promoviendo
una educación inclusiva y culturalmente sensible.
También se han implementado, desde la planeación didáctica, mecanismos de
evaluación y seguimiento para medir el progreso en la integración de la
interculturalidad, ajustando estrategias de manera efectiva. Sin embargo, aún se
enfrentan desafíos como la necesidad de considerar en el perfil de los docentes, la
incorporación explícita de la capacidad para reconocer y respetar las diversidades
socioculturales de sus estudiantes y de cualquier otro miembro de la sociedad como
un rasgo que enriquece los procesos educativos y la vida misma.
Ámbito de los Profesionalización Docente
Criterio Compromiso con la Responsabilidad Social
Sin dudas, un componente fundamental en el proceso educativo es el cuerpo
docente, que orienta y acompaña a los estudiantes a lo largo de su recorrido
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